Η ανθρωπογενής κλιματική αλλαγή έχει προκαλέσει εκτεταμένες απώλειες και ζημιές στη φύση και τον άνθρωπο. Η επιβράδυνση της κλιματικής αλλαγής απαιτεί επείγουσα δράση. Αυτός είναι ο βασικός στόχος στην έκτη έκθεση αξιολόγησης της Διακυβερνητικής Επιτροπής για την Κλιματική Αλλαγή (IPCC). Το 2020, συνολικά 1,75 εκατομμύρια τόνοι επικίνδυνων αποβλήτων παραδόθηκαν για εγκεκριμένη επεξεργασία. Πρόκειται για αύξηση σχεδόν 6% σε σχέση με το προηγούμενο έτος. Σε μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, η ποσότητα των επικίνδυνων αποβλήτων έχει αυξηθεί ακριβώς κατά 117% από το 2003 (https://www.ssb.no/). Κάθε κάτοικος του Όσλο πετάει περίπου 300 κιλά αποβλήτων ετησίως. Κατά μέσο όρο, κάθε άτομο που ζει στο Όσλο πέταξε 85 κιλά απορριμμάτων τροφίμων το 2021. 42 κιλά από αυτά διαχωρίστηκαν σωστά. Συνεπώς, κάθε κάτοικος πέταξε κατά μέσο όρο 18 κιλά πλαστικών συσκευασιών το 2021, εκ των οποίων 5 κιλά διαχωρίστηκαν σωστά (https://www.oslo.kommune.no/). Αυτή η αρνητική στάση είχε παρόμοιο αποτέλεσμα στα σχολεία μας, ειδικά με την εξάπλωση των έτοιμων τροφίμων.

Ωστόσο, με τη δημιουργία μιας «μαθητικής μάζας» μιας συνειδητής καταναλωτικής κοινωνίας, ο ρυθμός παραγωγής αποβλήτων μπορεί να μειωθεί σε πολύ μικρότερη ποσότητα από την τρέχουσα κατάσταση. Αυτή η προσδοκία είναι πολύ σημαντική για ένα βιώσιμο καθαρό περιβάλλον και ιδανικές κλιματικές συνθήκες. Η μετατροπή της ανακύκλωσης των υπαρχόντων στερεών αποβλήτων σε κουλτούρα θα είναι ένα σημαντικό βήμα. Ο σημαντικότερος σκοπός της ανακύκλωσης είναι η μείωση της ποσότητας των αποβλήτων και η πρόληψη της εξάντλησης των πόρων και η αποτροπή της άσκοπης χρήσης των πόρων. Αποτρέπει επίσης προβλήματα όπως η ανακύκλωση, η μεταφορά ή η αποθήκευση στερεών αποβλήτων.

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση, αφενός, μεταφέρει οικολογικές πληροφορίες, αφετέρου, παρέχει την ανάπτυξη στάσεων απέναντι στο περιβάλλον στα άτομα και τη μετατροπή αυτών των στάσεων σε συμπεριφορά. Η περιβαλλοντική εκπαίδευση ασχολείται με τους γνωστικούς, συναισθηματικούς και ψυχοκινητικούς μαθησιακούς τομείς των μαθητών. Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι η διαδικασία ανάπτυξης στάσεων, αξιολογικών κρίσεων, γνώσεων και δεξιοτήτων για την προστασία του περιβάλλοντος, την επίδειξη φιλικών προς το περιβάλλον συμπεριφορών και την παρατήρηση των αποτελεσμάτων αυτών. Αυτή η σκέψη μας έχει παρακινήσει εμάς και τους συνεργάτες μας για ένα πιο βιώσιμο σχολείο και κόσμο. Η κύρια πηγή κινήτρων μας για το έργο είναι τα εξαιρετικά καλλιτεχνικά προϊόντα που θα αναπτυχθούν με την ανακύκλωση αποβλήτων με το έργο μας, το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών με θέμα το περιβάλλον και το κλίμα που θα αναπτυχθεί σε διαφορετικούς κλάδους, τα ψηφιακά παιχνίδια και εφαρμογές με περιεχόμενο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που θα επιτρέπουν την ανοιχτή πρόσβαση σε όλους τους χρήστες, και η πρόβλεψη ότι η ποσότητα των στερεών αποβλήτων στα σχολεία θα μειωθεί κατά 60%. Η προσδοκία ότι ένας τέτοιος αντίκτυπος θα μετατραπεί σε εταιρική κουλτούρα από μια παγκόσμια οπτική γωνία και ότι η ποσότητα των πιθανών αποβλήτων θα μειωθεί σε πολύ λιγότερο από την τρέχουσα κατάσταση είναι ένας άλλος παράγοντας που μας παρακινεί και ο λόγος χρηματοδότησης του έργου.