I cambiamenti climatici indotti dall'uomo hanno causato perdite e danni diffusi alla natura e agli esseri umani. Rallentare i cambiamenti climatici richiede un'azione urgente. Questo è l'obiettivo chiave del sesto rapporto di valutazione del Gruppo intergovernativo di esperti sui cambiamenti climatici (IPCC). Nel 2020, un totale di 1,75 milioni di tonnellate di rifiuti pericolosi sono stati consegnati per il trattamento autorizzato. Si tratta di un aumento di quasi il 6% rispetto all'anno precedente. Considerando un arco temporale più lungo, la quantità di rifiuti pericolosi è aumentata esattamente del 117% dal 2003 (https://www.ssb.no/). Ogni abitante di Oslo getta via circa 300 chili di rifiuti all'anno. In media, ogni abitante di Oslo ha gettato via 85 kg di rifiuti alimentari nel 2021. 42 kg di questi sono stati correttamente separati. Di conseguenza, ogni abitante ha gettato via in media 18 kg di imballaggi in plastica nel 2021, di cui 5 kg sono stati correttamente separati (https://www.oslo.kommune.no/). Questo atteggiamento negativo ha avuto un risultato simile nelle nostre scuole, soprattutto con la diffusione di prodotti alimentari già pronti.

Tuttavia, con la creazione di una "massa studentesca" di una società consumistica consapevole, il tasso di rifiuti può essere ridotto a un livello molto inferiore rispetto alla situazione attuale. Questa aspettativa è fondamentale per un ambiente pulito e sostenibile e condizioni climatiche ideali. Rendere il riciclo dei rifiuti solidi esistenti una cultura sarà un passo importante. Lo scopo principale del riciclo è ridurre la quantità di rifiuti e prevenire l'esaurimento delle risorse e l'uso inutile delle stesse. Previene inoltre problemi come il riciclo, il trasporto o lo stoccaggio dei rifiuti solidi.

L'educazione ambientale, da un lato, trasmette informazioni ecologiche, dall'altro, favorisce lo sviluppo di atteggiamenti nei confronti dell'ambiente negli individui e la trasformazione di tali atteggiamenti in comportamenti. L'educazione ambientale si rivolge agli ambiti di apprendimento cognitivo, affettivo e psicomotorio degli studenti. L'educazione ambientale è il processo di sviluppo di atteggiamenti, giudizi di valore, conoscenze e competenze per la tutela dell'ambiente, l'adozione di comportamenti rispettosi dell'ambiente e la verifica dei risultati. Questa riflessione ha motivato noi e i nostri partner a realizzare una scuola e un mondo più vivibili. La principale fonte di motivazione per il progetto sono gli straordinari prodotti artistici che saranno sviluppati con il riciclo dei rifiuti, i contenuti curriculari a tema ambientale da sviluppare in diverse discipline, i giochi e le applicazioni digitali con contenuti di educazione ambientale che consentiranno l'accesso aperto a tutti gli utenti e la previsione di una riduzione del 60% della quantità di rifiuti solidi nelle scuole. L'aspettativa che tale impatto si trasformi in una cultura aziendale a livello globale e che la quantità di rifiuti possibile diminuisca notevolmente rispetto alla situazione attuale è un altro fattore motivante e la ragione per cui abbiamo finanziato il progetto.