Aktiviteter i og utenfor klasserommet
Et av målene våre i prioriteringen av prosjektet vårt for miljø og teppeendring er å skape «miljøbevissthetsaktiviteter» i læringsmiljøer for bærekraft. I denne sammenhengen er vern av naturen og havene der vi bor av stor betydning og mening. Dessverre er det i dag ennå ikke kommet frem permanente løsninger som tar sikte på å beskytte naturen, rene vannressurser og havene, og forhindre skader. I denne sammenhengen kan noen miljøaktiviteter som elever vil bli involvert i i ung alder, forårsake permanente atferdsendringer. Derfor er det i denne delen av plattformen som mål å gi eksempler på mer realistiske og funksjonelle aktiviteter og miljøbevissthetsaktiviteter som kan gjennomføres, med tanke på målet om permanent atferdsendring hos elever.
Omvisning på renseanlegget (utenfor klasserommet)
MÃ¥lgruppe: Studenter
Varighet: 1–2 timer
Aktivitetssted: Utendørs
Aktivitet: Det organiseres en tur til et gjenvinningsanlegg og et avløpsrenseanlegg slik at elevene kan få mer konkret forståelse av begreper som resirkulering og behandling, og slik at barna kan se hvordan avfall resirkuleres og skittent vann renses i hjemmene deres, skolene og omgivelsene. I løpet av turen vil elevene få muligheten til å lære hvor mye energi som brukes til å resirkulere avfall eller behandle avløpsvann, noe som kan bidra til at de blir mer miljøvennlige.
Liste over behov: Kjøretøy for å transportere studenter til fasilitetene
Partnere: Relevante lokale myndigheter, kommuner og skoler i regionen
Tips: Underveis på turen kan det forklares hvor mye energi som brukes i produksjonen av en plastflaske, hvordan det skader miljøet, men hvordan resirkulering vil redusere denne energien og dens positive effekter på miljøet.
Kystrengjøring (utenfor klasserommet)
MÃ¥lgruppe: Studenter, strandbrukere, lokalbefolkningen
Varighet: 30 minutter
Aktivitetssted: Utendørs
Aktivitet: For å gjøre publikum oppmerksomme på å bruke strender på en ren måte og øke bevisstheten rundt strandrengjøring, ble det gjennomført en ryddekampanje på stranden med deltakelse fra elever fra omkringliggende skoler, og det innsamlede søppelet ble vist frem med bannere og skilt som barna bar. Senere vil barna bli ført rundt i distriktet med bannere og skilt i hendene for å øke bevisstheten.
Liste over behov: Tilstrekkelig antall søppelsekker og hansker, farget papp og penner, en lekte til å holde bannerne.
Partnere: Relativ kommune og skoler i regionen
Tips: Offentlig deltakelse kan også sikres for å tiltrekke seg mer oppmerksomhet under vandringen og rengjøringen. Symbolske gaver kan gis til deltakerne etter arrangementet.
Utforsking av økosystemer (utenfor klasserommet)
MÃ¥lgruppe: Studenter
Mål: Studentene skal observere lokale økosystemer for å forstå biologisk mangfold og oppdage hvordan økosystemer fungerer.
Varighet: 90 minutter
Metode: Naturvandring, observasjon og notattaking
Materialer: Notatbok, penn, forstørrelsesglass, kamera (valgfritt)
Aktivitet:
Elevene får en innføring i definisjonen og viktigheten av økosystemer. Elevene deles inn i grupper og går på en naturtur. Ulike levende og ikke-levende elementer som planter, dyr og jordtyper observeres. Hver elev tar notater i observasjonsboken sin og tegner interessante elementer de finner.
Vurdering: Elevene utarbeider en økosystemrapport basert på observasjonene sine.
Beregning av karbonavtrykket mitt (i klasserommet)
Mål: Elevene beregner sitt individuelle karbonavtrykk og utvikler måter å redusere det på
Varighet: 60 minutter
Metode: Presentasjon, individuell beregning og gruppediskusjon
Materialer: Datamaskin, kalkulatorer for karbonavtrykk, arbeidsark
Aktivitet:
Konseptet karbonavtrykk forklares, og hvorfor det er viktig diskuteres gjennom eksempler. Elevene tenker på energiforbruket sitt, transportvaner og forbruksvaner i hverdagen. Hver elevs karbonavtrykk beregnes ved hjelp av karbonavtrykkskalkulatorer på internett. Det gjennomføres idémyldring om metoder for å redusere karbonutslipp basert på data samlet inn i gruppene.
Vurdering: Hver elev utarbeider individuelt en handlingsplan for å redusere sitt karbonavtrykk.
Fra avfall til kunst (i og utenfor klasserommet)
Formål: Å øke bevisstheten om resirkulering og oppmuntre til kreativ tenkning
Varighet: 120 minutter
Metode: Workshop og gruppearbeid
Materialer: Ulike typer avfallsmaterialer (plastflasker, papir, papp), saks, lim, maling
Aktivitet:
Studentene blir informert om avfallets påvirkning på miljøet. Gruppene utvikler et prosjekt for å designe et kunstnerisk verk med avfallsmaterialer. Kreativiteten til hver gruppe støttes gjennom hele designprosessen. På slutten av prosjektet stilles alle verkene ut i klasserommet.
Evaluering: Studentene presenterer prosjektene sine og gir forklaringer om temaet bærekraft.
Vannsykluseksperiment (i klasserommet)
Formål: Å lære de grunnleggende prosessene i vannets kretsløp og vannets bevegelser i naturen
Varighet: 45 minutter
Metode: Eksperiment og observasjon
Materialer: Krukke, vann, strekkfilm av plast, strikk, sollys
Aktivitet:
Stadiene i vannets syklus (fordampning, kondensering, nedbør og grunnvannsbevegelse) forklares for elevene. Litt vann helles i krukken, og strekkfilm strekkes over den. Krukken plasseres på et sted som er utsatt for sollys. Fordampning og kondensering observeres over tid.
Evaluering: Elevene registrerer sine eksperimentelle observasjoner og utarbeider en kort rapport om vannets kretsløp.
Klimaendringer og lokale effekter (i klassen)
Formål: Å analysere effektene av klimaendringer på lokalt nivå
Varighet: 90 minutter
Metode: Research og presentasjon
Materialer: Internett-tilgang, plakatmateriell
Aktivitet: Elevene får se eksempler på globale og lokale klimaendringer. Gruppene undersøker hvordan klimaendringer påvirker regionene deres. Hver gruppe utarbeider en plakat eller presentasjon med dataene de innhenter. Presentasjonene deles i klassen, og det holdes diskusjoner.
Evaluering: Innholdet i presentasjonene og forskningsprosessene evalueres.
Energidetektiver (i og utenfor klasserommet)
Formål: Å øke bevisstheten om energisparing
Varighet: 60 minutter
Metode: Forskning og observasjon
Materialer: Notatbok, penn
Aktivitet:
Energiforbruk og sparemetoder forklares for elevene. Grupper observerer energiforbruket på skolen og identifiserer kilder til energisvinn. Forslag til energisparing utvikles.
Evaluering: Evaluering gjøres basert på observasjonsrapporten og løsningsforslag.
Miljøtemaapplikasjoner for skoleaktiviteter
- Gjennomføre en sensitivitetsundersøkelse for miljøproblemer
- Klargjøre hver klasses egne resirkuleringsbeholdere på skolen
-Lære inn sanger om avfall og miljø
-Undersøke avfallstypene i folks liv og gruppere dem under tittelen «Klynger» og lage plakater om dette emnet
-En lesestund i levende lys med foreldre på Verdens bruktdag (31. oktober)
-Gjennomføre en frøbombeaktivitet
-Orienteringsarbeid om avfall, resirkulering og miljø
-Bruk av glassflasker, plastbokser, plastkopper osv. hjemme. Implementering av et familiedeltakelsesprosjekt om å gjøre avfallsmaterialer om til leker, vise frem aktivitetene på skolen og deretter gi dem i gave til barnehagen.
- Collage-arbeid fra gamle aviser og blader
-Spiller et engelsk tabuspill om miljøet
-Ta bilder av negative miljøbilder i byen vår
– Å lage et hefte med komposisjonsstudier kalt Hvordan ville byen vår vært hvis jeg var ordfører
-Utføre en aktivitet fra fruktfrø til tre
-Lage drager av emballasjeavfall og plastposer
- Utarbeide grafikk om avfallspapir og batterier som samles inn på skolen og beregne vårt bidrag til miljøet